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特色教学|一堂完美的公开课
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特色教学|一堂完美的公开课
4月21日上午，河南省教育厅省级优质课评审专家组一行四人来到我校，对我校数控技术应用专业郭冰老师的一体化课程《CAD/CAM造型和自动编程加工》进行了听课和量化评审。省级优质课的评审包括授课、说课和答辩，专家组通过郭老师一体化公开课的评审，对我校多年来坚持不懈狠抓教学质量，积极开展教学教法改革，突出实用性教学给予了高度评价，充分肯定了我校教师教学基本功扎实、课堂驾驭能力强、知识点讲授明确、教学环节设计合理、理论和实践结合紧密的教学教法模式，就如何丰富信息化教学手段等方面提出了宝贵意见。
省教育厅优质课评审团评委在听课现场
郭冰老师在布置实习课题
郭老师在课堂上引导团队同学们对知识点的探究
同学们按照课题要求正在进行编程
郭冰老师的理论实习一体化课程《CAD/CAM造型和自动编程加工》的教学过程，采用的是以团队为基础的项目引领、任务驱动型教学模式，通过对数控技能大赛加工方法的讲述，引入本次课的加工任务，学生通过对团队分配任务的研究，完成知识点的学习，在针对包含知识点的工件加工方案的交流后，按团队完成工件加工的任务，通过各团对加工过程和出现问题及解决方案的分享，促进全体学生牢固掌握数控加工岗位所要求的基本职业技能。教师在整个教学过程中主要起引领、组织、启发、指导学生完成任务，对各小组的表现、差异和个人的表现进行评价，肯定成绩，指出不足，鼓励向优胜团队学习，完成课堂管理与教学任务。
郭老师和评委在各团队编程时查看同学们的实操进程
以团队为单位，开始加工工件
对工件进行尺寸测量
以团队为基础的教学过程就是注重让课堂活起来，让学生动起来，培养学生思考、质疑、应用、动手、总结的能力，发挥的是教师的主导作用和学生的主体作用，提高学生学习的效果，培养技能人才的教学理念。
再次对完成的工件尺寸进行核实
细心修整工件的毛刺
郭老师对各团队完成工件进行点评并考核到团队
同学们课后认真填写实习日志
评委们对同学们完成的工件赞不绝口
各团队完成工件展示
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